Reporte EPS MiMemo PDF Print E-mail
Written by Alejandra Molina   
Saturday, 17 July 2010 17:55
TITULO: La tecnología como herramienta didáctica para mejorar el desarrollo cognoscitivo de niños con parálisis cerebral en el programa Habilitación Social para el Departamento de Carreras Técnicas, Escuela de Psicología, USAC

Epesita Alejandra Molina Martínez, Asesores Ingeniero Jorge Armin Mazariegos, Licenciada Karla Emy Vela

Resumen
El presente artículo permite presentar una síntesis del estudio realizado para el Ejercicio Profesional Supervisado (EPS). En este estudio se trabajó con niños con discapacidades, específicamente parálisis cerebral, y se les acerco a la tecnología por medio de controles personalizados y juegos didácticos que permitieran mejorar su desarrollo cognoscitivo.

Introducción Este reporte es un reflejo del trabajo interdisciplinario de la mano con el área de Psicología Educativa; principalmente el de educación especial.

Se contempla a la tecnología como un recurso en el área de educación especial, este recurso pretende formar parte de las herramientas didácticas que un educador pueda implementar dentro de un salón de clases. Un ejemplo de tecnologías como herramientas didácticas son los programas interactivos, el proyecto MiMemo, está catalogado dentro de este rubro es por ello que se implementará con el grupo de muestra de este estudio.

La autora reconoce que existen diferentes deficiencias y discapacidades, pero ha decidido enfocarse a los niños y niñas con Parálisis Cerebral (PC), ellos serán la muestra de este estudio, las variables a considerar serán reconocimiento, verbalización y señalización.

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